數學教師年度教學計劃模板五篇

數學教師年度教學計劃模板五篇 數學老師年度教學打算1 一、教學內容 本學期文科數學內容為北師大版一般高中課程標準試驗教科書選修系列22、選修系列41兩冊全部內容，依據狀況確定是否上一點系列3的選講內容。 二、教學指導 1、仔細討論和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和詳細目標，精確把握每一個學問點的教學難度，切實領悟新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。 2、教學應留意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環節，特殊是情境創設、問題建構、同學活動，但反對盲目套用，要重視讓同學體會、發覺學問的發生過程，要注意培育同學數學地提出問題、分析問題和解決問題的力量，進展同學的創新意識和應用意識，要提高數學探究力量、建模力量和溝通力量，進一步進展同學的數學實踐力量，這也是新課程標準的核心要求。 3、教學要注意基本學問、基本技能、基本〔方法〕的把握，要面對全體同學，絕不能將新授課上成復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證同學經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領悟《標準》和《教學要求》的精神，精確把握好“度”，切忌將選修內容納入必修課程。 4、教學要注意激發同學學習數學的愛好，使同學樹立學好數學的信念，形成實事求是的科學看法和鍥而不舍的鉆研精神，熟悉數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培育同學數學素養上下功夫。 5、要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區統一調查測試。要精確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。 6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以同學自學為主，以拓寬同學的學問面為目的。另外，望能結合教學內容，支配適度的閱讀、調研、實踐等討論性學習活動。 7、月考單獨出題。命題原則是面對全體同學，以課本例、習題為主，采納高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分愛護同學學習數學的主動性。 8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定。 9、培優補差按分部要求支配。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。 三、教研活動 1、充分利用有利條件和組內同課頭老師進行探討討論。 2、備一堂優質教案上交教務處。 3、爭取做一個課題，詳細內容與支配由科組合議。 4、對程度不好的同學進行加強催促，程度好的多鼓舞，爭取保持! 數學老師年度教學打算2 一、指導思想 在學校、數學組的領導下，嚴格執行學校的各項〔教育〕教學制度和要求，仔細完成各項任務，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時間，使同學在獲得所必需的基本數學學問和技能的同時，在數學力量方面能有所提高，為同學今后的進展打下堅實的數學基礎。 二、教學〔措施〕 1、以力量為中心，以基礎為依托，調整同學的學習習慣，調動同學學習的主動性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算力量、〔規律思維〕力量、運用數學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節課讓同學練習20分鐘左右，充分發揮同學的主體作用。 2、堅持每一個教學內容集體討論，充分發揮備課組集體的力氣，細心備好每一節課，努力提高上課效率。調整〔教學方法〕，采納新的教學模式。 3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進行重點講評。 4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。 5、注意對所選例題和練習題的把握： 6、周密打算合理支配，現數學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學，使同學在解題探究中提高力量。 7、多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度，選擇典型的數學 聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對同學進行有打算、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種力量的機會，從而到達提升同學數學綜合力量之目的。不脫離基礎學問來講同學的力量，基礎扎實的同學不肯定力量強。教學中不斷地將基礎學問運用于數學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合力量。 三、對自己的要求――落實教學的各個環節 1、細心上好每一節課 備課時從實際動身，細心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應用現代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。 2、嚴格掌握測驗，細心制作每一份復習資料和練習 教學中配備資料應要求同學按教學進度完成相應的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的學習。三類練習(大練習、訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他老師出大練習、訓練卷)，并經組長嚴格把關方可使用。注意考試質量和試卷分析，定期組織備課組老師進行學情分析，發覺問題，查找對策，準時解決，確保同學的學習主動性不斷提高。 3、做好作業批改和加強輔導工作 我們的工作對象是活生生的對象──同學，這里需要關懷、關心及鼓舞。我們要對同學的學習狀況做大量的細致工作，批改作業、輔導疑難、準時鼓舞等，特殊是對已經消失數學學習困難的同學，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快把握班上同學的數學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調動自身的學習主動性，關心他們樹立良好的〔學習看法〕，主動主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。 數學老師年度教學打算3 一、指導思想： 圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓老師成才，讓同學勝利”的辦學思想，以我校教務處和學校教務處工作打算為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的才智與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。 二、實施目的： 1、以同學為本。備課組以同學的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個同學都學有所獲。 2、發揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達提高課堂教學效率的目的。 3、抓同學的〔學習方法〕。在教學過程中，培育同學的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。